"A principal força a favor de uma maior igualdade tem sido a difusão de conhecimento e competências."
Thomas Piketty

Pólo XXI Ribeira da Barca

Formação contínua do corpo docente

Os e as professores/as sãoa chave principal na mudança de paradigma no ensino público de Cabo Verde. A Abordagem por competência (APC) é uma pedagogia que está a ser generalizada em todas as escolas do país. Infelizmente, as escolas tem tido pouco acompanhamento in loco o que tem dificuldado a verdadeira apreensão e implementação no contexto escolar.Na prespectiva de apoiar às escolas públicas do país em reforçar a sua equipa de professores e professoras de forma a se tornar melhores agentes pedagógicos a equipa pedagógica da FLD está a desenvolver uma formação contínua desde Janeiro de 2015 com os seguintes objectivos:

1. Melhorar o entendimento dos e das professores/as sobre a Abordagem por competências
2. Promover a implementação da Pedagogia da integração na sala de aulas e nos testes por competências
3. Acompanhar os e as professoras no processo de aprendizagem com a Abordagem por competências
4. Incentivar a descoberta de métodos e formas pedagógicas criativas que permitam colocar o/a aluno/a no centro das aprendizagens.

O que tem acontecido até agora

Ao longo do ano de 2015 a FLD tem concentrado os seus esforços na formação dos e das professores na abordagem por competências (APC). Neste sentido trabalhamos:

• Conceitos de base na APC:

  Sessão de formação prática onde se trabalham os conceitos de base da APC de forma a criar um entendimento de base da pedagogia da integração em todos os participantes.

• Situações de integração na avaliação das competências:

  Depois de criar uma base comum sobre os conceitos da APC realizamos uma formação de dois dias onde os e as formandos/as criaram situações de integração, elaboraram as respectivas grelhas de correção e corrigiram testes fictícios de alunos fictícios de forma a elaborar uma proposta de remediação. A formação foi uma formação prática que visou criar in loco situações parecidas as que os e as professores/as encontram na sua vida profissional.

• A criatividade e a pedagogia da integração:

  A pedagogia da integração promove a autonomia do e da aluno/a na construção do seu processo pessoal de aprendizagem. Neste sentido o e a professor/a deve ser capaz de incentivar esta autonomia atraves da sua prática na sala de aulas. No sentido de apoiar o corpo docente no desafio de incentivar a autonomia na aprendizagem dos seus alunos e alunas, a FLD realizou uma formação de dois dias em criatividade no ensino. Nesta formação os e as professores/as tiveram a oportunidade de sair do seu contexto escolar e o redescobrir atraves de novos olhares sobre si, os conteúdos, os alunos e sobre tudo sobre a nobre tarefa de ensinar.

Passos futuros

O processo de formação contínua pretende continuar nos próximos dois anos numa perspectiva de tornar o Pólo XXI da Ribeira da Barca num pólo modelo no entendimento, apreensão e implementação prática da Abordagem por Competências (APC). Neste sentido a FLD formará a equipa docente do pólo para ela poder também agir enquanto equipa formadora de outras escolas.